美國教授讓一半的學生用ChatGPT學習 最後成績怎麼樣？鄧天心 (2025-10-31 14:03:37)

近期，美國麻州大學安姆斯特分校做了一個實驗，一位教授分成兩班來上同一門高級經濟學課程，一班學生可以在課後使用AI工具（如ChatGPT）來學習，另一班則完全不能用AI，只能靠傳統方式準備功課。記者鄧天心／綜合報導

近期，美國麻州大學安姆斯特分校做了一個實驗，一位教授分成兩班來上同一門高級經濟學課程，一班學生可以在課後使用AI工具（如ChatGPT）來學習，另一班則完全不能用AI，只能靠傳統方式準備功課。

上課和考試內容都一樣，但是，允許使用AI的那班學生在作業、討論和學習過程中比另一班更積極，也更有信心，他們學習的時候，會用AI幫助自己思考、檢查資料和修正錯誤，而且有意識地分辨哪些東西該相信AI，哪些應該自己判斷。

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結構化引導學生使用AI，能夠改變他們的學習方式和態度，不一定能讓成績變好，但會讓他們更有效率、更有感覺，也更想持續學習。（圖／AI生成）[/caption]

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教授發現，雖然AI組和傳統組在最後考試分數上沒有明顯差異，但AI組覺得自己學習的效率更高，對課程和老師的評價也比較好，甚至更願意在未來繼續使用AI工具來學習，教授認為，這證明了只要有結構和規範地使用AI，AI並不會讓學生偷懶或走捷徑，反而能讓他們更投入課程、更有信心。

引導學生使用AI，能夠改變他們的學習方式和態度，不一定能讓成績變好，但會讓他們更有效率、更有感覺，也更想持續學習，老師們似乎也不用太擔心AI會取代傳統學習，只要使用適當，其實對學生是有益的。

資料來源：Gizmodo

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